Основные цели работы методического кабинета.

• Организация методического обеспечения деятельности учреждения образования в проведении государственной политики в области образования.
• Осуществление деятельности по совершенствованию непрерывного профессионального образования педагогов, оказание им методической помощи и эффективных консалтинговых услуг.
• Осуществление сетевого взаимодействия с учреждениями дополнительного образования для взрослых, высшими учебными заведениями, методическими службами столичного региона.

Основные задачи методического кабинета.

• Организация и методическое обеспечение непрерывного повышения квалификации педагогических кадров, содействие их творческому росту, профессиональной самореализации.
• Анализ результативности образовательного процесса и состояния методической работы в учреждении образования; изучение и обобщение эффективного педагогического опыта.
• Создание системы информационно-методической поддержки внедрения нового и обновлённого содержания образования, использование современных развивающих технологий и средств обучения.
• Повышение мотивации к саморазвитию педагогов и его качеству.

Направления деятельности методического кабинета.

• Совместный с администрацией учреждения образования педагогический анализ состояния методической работы и определение дальнейших путей её совершенствования.
• Работа по выявлению образовательных потребностей педагогов; помощь администрации в создании организационно-педагогических условий для реализации профессиональных запросов учителей.
• Осуществление прогнозирования и планирования развития методической службы учреждения образования.
• Участие в развитии медиатеки учреждения образования, в её систематическом пополнении.
• Систематическая работа по информированию педагогов об основных направлениях развития образования, о педагогическом опыте, инновационных процессах, разработках и внедрении современных образовательных технологий и средств обучения.
• Проведение на базе методического кабинета дифференцированной методической учёбы педагогов с учётом их запросов и возможностей.
• Организация и оказание методической поддержки педагогам в инновационной деятельности, в проведении экспериментальной и исследовательской работы.
• Участие в оценке планов методической работы, методических рекомендаций, памяток, пособий, издательской деятельности педагогов учреждения образования.
• Изучение, обобщение и создание педагогического опыта. С целью упорядочения процесса оформления материалов по итогам изучения опыта целесообразно использовать адресную карточку, в которой найдут отражение:
• автор и адрес опыта;
• тема опыта;
• сущность опыта, его технология;
• краткая аннотация (описание).
  • Помощь в ведении самообразовательной работы педагога.
  • Проведение совместно с библиотекой информационно-библиографической работы.
  • Участие в административном контроле по изучению деятельности методических формирований.
  • Информационно-методическое обеспечение аттестации педагогических кадров.
  • Инициирование вопросов стимулирования методической работы.